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简笔画在板书中应用对老师的技能有哪些帮助

发布时间:2019-07-02 06:02 来源:未知 编辑:admin

  简笔画是教师在组织教学活动中经常用到的一种形象化的教学手段,它的作用在于运用简洁、方便、干练的绘画语言,配合教师的教学活动,激发孩子的学习兴趣,进而提高教学活动的质量。简笔画是幼儿绘画中的一种,幼儿绘画包括:儿童画、线描画、蜡笔画、水粉画等。平时我们在运用中经常将它和儿童画、蜡笔画结合在一起使用。

  什么是简笔画?就是用简单的线条画出物体主要的外形特征,它包括人物、动物、植物、山水等内容。用最简单的话说,简笔画就是要画得“简”,画得像。所以我们在画的时候必须删掉细节,突出主要特征,把复杂的形象简单化。

  简笔画在我们的日常教学中应用非常广,主要应用于美术活动中教孩子学画和其他领域的准备材料,如示范画、图片、背景图等,还有就是应用在教师的过关考、基本功比赛等。所以我针对这几个方面和大家一起分享绘画简笔画中要注意的问题:

  教幼儿画画时,教师要指导孩子并亲自示范从上到下,从整体到局部画,养成一个正确的作画顺序。

  2、在教画之前,教师本身应对本教学活动内容的正确认识,如在画小猫之前,我们先要对它进行一定的了解:猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形,有两只小耳朵,两只圆眼睛,一个小鼻子,一张嘴。在嘴的两边长有胡须。猫眼的瞳孔随光线变化,白天光强时呈一条线,夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长,上面有皮毛覆盖全身,后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面,脚掌上长有肉垫,跳下来没有声音,有尖的爪藏在脚里。只有了解了猫的身体结构,教师在教学中才能正确地把握猫的形象,画出猫的基本形态。

  几何图形概括法、组合法是一种有效的简笔画绘画方法。如画小鸭子时,我们可先启发孩子说说小鸭子的脑袋是什么形状?身体又是什么形状?然后可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括:“脑袋滴溜圆,身体像小船,颈上嘴巴扁,眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。除了几何图形归纳法外,我们还可以运用图形想象画、图形添画法。如画长颈鹿时,我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象:这是什么?什么形状的?有什么不一样的地方?然后,我接过话题:这个大的椭圆形是恐龙蛋,小的椭圆形是鹅蛋。边在范画纸中间示范画一边讲解:有一天恐龙蛋来到草地中间玩,鹅蛋也想到这块草地上来玩,但是他想离恐龙蛋远一些,该放哪儿呢?

  于是小朋友有了四种以上的答案:左上、右上、左下……接着我用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋:恐龙蛋想鹅蛋了,就从前门接了一根电话线到鹅蛋家;鹅蛋也想恐龙蛋了,就从后门接了一根电话线到恐龙蛋的家,原来既不是鹅蛋,也不是恐龙蛋,你们猜一猜:这是什么动物呢?然后我们共同讨论有什么特征……在这个活动中,我通过图形想象解决了长颈鹿头部与身体的定位难点,展现了一只只可爱的长颈鹿。

  由于物体所处的方位和运动状态不是固定不动的,所以基本形状也不是固定的。例如,侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同,正面的小猪身子应画成圆形的,侧面的小猪身子是椭圆形的。且孩子们的想象力丰富,他们经常会说:我们的小猪在跳舞、在吃东西、在洗澡……这时我们应及时引导孩子说一说“跳舞的小猪和站着的小猪有什么不同?”并请个别孩子画一画。由于孩子的切身参与,他们就轻而易举地掌握了小猪跳舞的动态。对于幼儿园的孩子他们对于物体动态的表现无非就是四肢的变化、头部方向的不同、站姿的变化和正面和侧面的转变这四大类,“教人半桶水,自己必须满桶水”,这就要求我们老师在教之前要胸有成竹。

  在孩子的心中,每个物体都是一个生命,他们会笑、会跳、会玩、会说话,孩子们将自己的生活经验投射在小动物等身上,所以我们的简笔画应夸张、突出,生动有趣,用拟人的手法进行表现,一定深受孩子的喜欢,能激发孩子的表现欲望。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱,把小鸟的头画得大些可显得更活泼,让狗熊穿上裙子,两只小猪在拔河……

  在教幼儿画简笔画时,一定要把这几点结合起来,在造型上简单概括,在形式上生动活泼,在形象上夸张突出,画法要易仿易学,深受孩子的喜爱,才能使孩子把简笔画画好。

  在教学中,使用简笔画是每个教师应有的基本技能,是一种形象化的教学手段。著名专家张思中老师提出“简笔画要在课堂中广泛应用。”这是对我们教师新的要求,新的尝试。同时也说明了简笔画有着跟别的教学手段非同一般的特殊魅力。

  简笔画是一种直观教具。简明、经济、实效、逼真是简笔画的优越之处。简笔画,顾名思义就是通过简单的笔划、线条勾勒出事件的轮廓和大概特征来表现该事物,它简单实用,可免去带大量实物教具的麻烦;它幽默、栩栩如生的画面既可以把教学内容形象表达出来,大大提高课堂教学效果,同时令幼儿兴趣大增,提高了幼儿的注意力和记忆力,更是能使语言变活的一种好方法。如在音乐活动中,教师出示生动的图谱,不仅能激发孩子的表现欲望,更能帮助孩子掌握感受音乐;文学活动中,教师会借助简笔画记录主要角色和重点情景,帮助孩子记忆故事、儿歌、字词。尤其是当一个老师若能绘出这么精彩的图像,更受幼儿的爱戴,同时能培养幼儿的审美,绘画能力。在画简笔画画使要注意以下几点:

  在基本功比赛中,有这么一关:根据文学作品的内容,如故事或诗歌的内容将它以绘画的形式表现出来,这就要求我们做到以下几点: 理解文学作品,分析它的层次分成几段,分段表现在纸上。 主体形象鲜明,一定要大,但也要兼顾背景。

  在画之前,教师得先胸有成竹,设计好什么地方画什么,这样你的画面结构会更丰满,避免画错。 教学简笔画是一门技能训练课,就像学外语一样,要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画,请牢记以下五点:

  生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。

  要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。

  多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法,五种正、侧面人的造型,熟记各种动物的画法各三个动态等。

  绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。

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